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Psicología. Mención Psicología de la Salud. Plan 2020

Grado y Doble Grado. Curso 2026/2027.

TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE - 800201

Curso Académico 2026-27

Datos Generales

SINOPSIS

COMPETENCIAS

Generales
Conocer y comprender los métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento en el ámbito de los trastornos del aprendizaje
Elaborar informes psicológicos en este ámbito de aplicación
Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología
Transversales
Trabajo en equipo y colaboración con otros profesionales
Específicas
Identificar las demandas de los destinatarios del trabajo
Establecer metas de actuación psicológica con los destinatarios afectados

ACTIVIDADES DOCENTES

Clases teóricas
Explicación de los temas en soporte Power Point junto con lecturas temáticas de ampliación de los contenidos.
Clases prácticas
Administración de herramientas de evaluación.
Casos prácticos.

Presenciales

6

Semestre

1

Breve descriptor:

Asignatura vinculada al itinerario de Psicología Educativa, cuatrimestral. Consta de 6 créditos

Requisitos

Alumnos de 4º curso de itinerario

Objetivos

Aproximarse al concepto de dificultades específicas de aprendizaje.
Reflexionar en torno a las relaciones existentes entre las variables genética, el ambiente y las dificultades específicas de aprendizaje.
Conocer los principales manuales diagnósticos y sus diferentes criterios.
Identificar las principales barreras y facilitadores de aprendizaje en el marco de una educación inclusiva.
Analizar las dificultades específicas de aprendizaje que con mayor frecuencia aparecen en la población escolar.
Conocer el proceso de identificación y evaluación psicopedagógica para cada una de las dificultades específicas de aprendizaje abordadas en la asignatura.
Identificar estrategias metodologías y las distintas medidas de atención a la diversidad para responder a cada una de las necesidades identificadas.


Contenido

Tema 1. Introducción. 

Tema 2. Dificultades en la lectura. 

Tema 3. Dificultades en la escritura. 

Tema 4. Dificultades en el cálculo. 

Tema 5. Respuesta educativa. 

Evaluación

Evaluación final 50%
Actividades prácticas, actividades de aula y auto-evaluación de la participación 50%

Bibliografía

Hudson, D. (2017). Dificultades específicas de aprendizaje y otros trastornos: guía básica para docentes (Vol. 210). Madrid: Narcea Ediciones.

Marchesi, A., Palacios, J., y Coll, C. ( 2017). Desarrollo psicológico y educación. Madrid: Alianza Editorial.

Martín, E. y Solé, I. (2011). Orientación educativa. Modelos y estrategias de intervención. Barcelona: Graó.

Martín, E. y Mauri, T. (2011).Orientación educativa. Atención a la diversidad y educación inclusiva. Barcelona: Graó.

Martín, E. y Onrubia, I. (2011). Orientación educativa. Procesos de innovación y mejora de la enseñanza. Barcelona: Graó.

Otra información relevante


Estructura

MódulosMaterias
No existen datos de módulos o materias para esta asignatura.

Grupos

Clases teóricas
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
Itinerario Psicología de la Educación - - -


Clases prácticas
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
Itinerario Psicología de la Educación1.1 - - -
Itinerario Psicología de la Educación1.2 - - -