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Geología

Grado y Doble Grado. Curso 2024/2025.

PALEONTOLOGÍA GENERAL - 800755

Curso Académico 2024-25

Datos Generales

SINOPSIS

COMPETENCIAS

Generales
CG1. Reconocer y utilizar teorías, paradigmas, conceptos y principios propios de la Geología.
CG2. Recoger e integrar diversos tipos de datos y observaciones con el fin de comprobar hipótesis.
CG3. Aplicar conocimientos para abordar y resolver problemas geológicos usuales o desconocidos.
CG4. Valorar la necesidad de la integridad intelectual y de los códigos de conducta profesionales.
CG5. Reconocer los puntos de vista y opiniones de los otros técnicos e integrar información multidisciplinar para resolver problemas geológicos.
CG6. Desarrollar las destrezas necesarias para ser autónomo y para el aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida: autodisciplina, autodirección, trabajo independiente, gestión del tiempo, y destrezas de organización.
CG7. Identificar objetivos para el desarrollo personal, académico y profesional y trabajar para conseguirlos.
CG8. Desarrollar un método de estudio y trabajo adaptable y flexible.
CG9. Reseñar la bibliografía utilizada en los trabajos de forma adecuada.
CG10. Utilizar Internet de manera crítica como herramienta de comunicación y fuente de información.
CG11. Comprender y utilizar diversas fuentes de información (textuales, numéricas, verbales, gráficas).
CG12. Transmitir adecuadamente la información geológica de forma escrita, verbal y gráfica para diversos tipos de audiencias.
Transversales
CT1. Adquirir capacidad de análisis y síntesis
CT2. Demostrar razonamiento crítico y autocrítico
CT3. Adquirir capacidad de organización, planificación y ejecución
CT4. Adquirir la capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa
CT5. Adquirir capacidad de gestión de la información
CT6. Adquirir la capacidad para la resolución de problemas
CT8. Adquirir la capacidad de trabajo autónomo o en equipo
CT9. Adquirir habilidades en las relaciones interpersonales
CT10. Adquirir capacidad para el aprendizaje autónomo
CT11. Adquirir la capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
CT12. Demostrar creatividad e iniciativa y espíritu emprendedor
CT13. Demostrar motivación por la calidad en el desarrollo de sus actividades
CT14. Adquirir sensibilidad hacia temas medioambientales
Específicas
CE2. Disponer de un conocimiento adecuado de otras disciplinas relevantes para la Geología
CE3. Capacidad para identificar y caracterizar las propiedades de los diferentes materiales y procesos geológicos usando métodos geológicos.
CE4. Saber relacionar las propiedades de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar los materiales geológicos mediante técnicas instrumentales, así como determinar los procesos que originan su formación y sus aplicaciones.
CE5. Capacidad para analizar la distribución y la estructura de diferentes tipos de materiales y procesos geológicos a diferentes escalas en el tiempo y en el espacio.
CE6. Saber reconocer los minerales, las rocas y sus asociaciones, los procesos que las generan y su dimensión temporal.
CE7. Conocer las técnicas para identificar fósiles y saber usarlos en la interpretación y datación de los medios sedimentarios antiguos.
Otras
Resultados del aprendizaje
1. Describir e identificar los principales tipos de fósiles
2. Aplicar a los fósiles los métodos de clasificación biológica
3. Explicar la morfología de los fósiles y relacionarla con factores ambientales y evolutivos
4. Conocer la edad de los fósiles más comunes
5. Establecer la relación entre los fósiles y la biosfera actual como resultado de los diferentes procesos evolutivos

ACTIVIDADES DOCENTES

Clases teóricas
3 clases teóricas semanales que se impartirán en el aula asignada.
En el supuesto de docencia semi-presencial, las clases se impartirán en directo a través de la herramienta "Teams" del Campus Virtual.
Clases prácticas
11 clases prácticas en las que se presentarán ejemplos de fosilización y se realizará un recorrido por los principales grupos taxonómicos de macro- y micro-fósiles.
Las prácticas se realizarán en el laboratorio asignado del área de Paleontología. El alumnado tendrá que completar fichas con descripciones de los fósiles correspondientes a cada día de prácticas y esta ficha será entregada al profesorado para su evaluación al final de cada práctica. La última práctica consistirá en una prueba de reconocimiento de los taxones estudiados con ayuda de las fichas, que servirá para validar la evaluación continua de las prácticas.
Trabajos de campo
La asignatura comprende como actividad de prácticas de campo 3 salidas obligatorias para realizar observaciones en materiales paleozoicos (Navas de Estena, Ciudad Real), mesozoicos (Maranchón, Guadalajara) y cenozoicos (Somosaguas, Madrid). El alumnado tendrá que completar y entregar las tareas asignadas por el profesorado en cada una de las salidas para poder superar el campo de la asignatura.
Presentaciones
El alumnado podrá elaborar un trabajo voluntario bibliográfico en grupo sobre alguna temática de especial interés en Paleontología.
Los trabajos serán expuestos a modo de presentaciones en el día y lugar asignado por el profesorado y se tendrán en cuenta para completar la nota final.
TOTAL
Clases teóricas, clases prácticas, trabajo de campo y trabajo en grupo voluntario.

Presenciales

7,5

No presenciales

11,2

Semestre

2

Breve descriptor:

Desarrollo histórico de la Paleontología. Tipos de fósiles y fosilización. Métodos de clasificación de los fósiles. Principales aplicaciones de los fósiles. Fósiles y teoría de la Evolución. Principales grupos fósiles: características, evolución a lo largo del registro y sus aplicaciones.

Requisitos

Ninguno

Objetivos

Conocer el desarrollo histórico, los componentes y las divisiones de la paleontología.
Comprender las relaciones entre la paleontología y otras áreas de conocimientos científicos y técnicos.
Comprender los conceptos paleontológicos básicos (registro fósil, forma de los organismos, organización y complejidad, evolución orgánica, taxonomía y sistemática).
Reconocer fósiles de los principales grupos taxonómicos.

Contenido

PROGRAMA DE TEORÍA
INTRODUCCIÓN:
Definición y objetivos de la Paleontología. El concepto de fósil. Fósiles frecuentes y excepcionales. Fósiles y organismos
TAFONOMÍA:
La naturaleza del registro fósil. El proceso de fosilización. Tipos de fósiles. Composiciones frecuentes. Representatividad del registro fósil.
PALEOBIOLOGÍA:
Nomenclatura biológica. Tipos de organización biológica. Tipos de esqueleto.   El origen de la vida y de los principales tipos de organización. Paleoecología: Modos de vida. Factores limitantes. Evidencias fósiles de actividad biológica.
PRINCIPALES GRUPOS DE INTERÉS BIOESTRATIGRÁFICO:  
Paleobotánica. La fosilización de las plantas. Caracteres generales. Grupos principales y registro fósil. Palinología.
Poríferos. Caracteres generales y principales grupos fósiles. Cnidarios. Grupos principales y registro fósil.  Sistemática y evolución de los corales. Historia Geológica de las Bioconstrucciones.
Artrópodos. Clasificación y morfología general. Los Trilobites: morfología del caparazón, evolución y paleoecología. Otros artrópodos fósiles. Graptolitos. Caracteres generales y evolución.
Briozoos: caracteres generales y evolución. Braquiópodos: morfología de la concha, sistemática e interés bioestratigráfico.
Moluscos. Caracteres generales y modificaciones en los principales grupos. Los Bivalvos: relación entre la morfología de la concha y el modo de vida. Los Gasterópodos: tipos morfológicos y evolución. Los Cefalópodos: principales grupos y su importancia en bioestratigrafía.
Equinodermos. Caracteres generales y clasificación. Principales grupos de interés bioestratigráfico.
Cordados: caracteres generales. El esqueleto de los vertebrados. Los peces: principales grupos y registro fósil. Tetrápodos: Las diferentes adaptaciones de los vertebrados al medio terrestre. Anfibios: registro fósil. Amniotas: caracteres generales y clasificación. Principales grupos de reptiles fósiles. Aves: registro fósil. Mamíferos. Origen y diversificación. Modificaciones en la dentición y en el aparato locomotor. El hombre fósil.
Micropaleontología. Principales grupos de microfósiles y sus métodos de estudio. Los Foraminíferos. Otros microfósiles de importancia en bioestratigrafía.
PALEONTOLOGÍA EVOLUTIVA:
Factores condicionantes de la forma orgánica y métodos de análisis.   La clasificación de los seres vivos. Escuelas sistemáticas. La evolución de los seres vivos: principios generales. Modelos de especiación. La evolución de la diversidad.

PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS
1.- Tipos de fósiles.
2.- Paleobotánica.
3.- Poríferos y Cnidarios.
4.- Artrópodos y Graptolitos
5.- Briozoos y Braquiópodos
6.- Moluscos I: Gasterópodos y Bivalvos
7.- Moluscos II: Cefalópodos
8.- Equinodermos.
9.- Vertebrados.
10.- Micropaleontología.
11.- Prueba de evaluación continua: Identificación de visu de fósiles con las fichas realizadas en clase (prácticas 2 a 10)

Evaluación

Para la evaluación de la asignatura deberá obtenerse un aprobado (5 puntos o más) en cada una de las actividades de que consta la asignatura: teoría, prácticas de laboratorio y prácticas de campo. Los laboratorios y prácticas de campo se podrán superar por evaluación continua. Los conocimientos teóricos se valorarán a partir de un único examen final. Este examen incluirá también preguntas de prácticas de laboratorio y de campo para aquellos alumnos que no hayan superado estas partes de la asignatura por evaluación continua.

La calificación final se calculará de la siguiente manera:
- 55% teoría.
- 30% prácticas.
- 15% salidas de campo.

Cada una de las partes deberá ser aprobada con un 5 y se podrán compensar las partes con una calificación mínima de 4,5.




Bibliografía

BENTON, M.J. y HARPER, D., 1997: Basic Palaeontology. Longman.
BENTON, M.J. & HARPER, D. 2020. Introduction to Paleobiology and the Fossil Record (2nd Ed.) Wiley- Blackwell
BLACK, R.M. 2005: The Elements of Paleontology (2nd ed.) Cambridge University Press.
CAMACHO, H.H. (ed.) 2008. Los Invertebrados fósiles. Vázquez Massini editores. Buenos Aires
LOPEZ MARTINEZ, N. (Coord.) 1986: Guía de Campo de los Fósiles de España. Pirámide.
MARTÍNEZ CHACÓN, M.L. y RIVAS, P. 2009: Paleontología de Invertebrados. SEP, Universidad de Oviedo.
MELENDEZ, B. 1998: Tratado de Paleontología. Tomo 1. (3º ed.) C.S.I.C.
SKELTON, P. (ed.) 1993: Evolution. A Biological and Palaeontological Approach. Addison-Wesley.

Estructura

MódulosMaterias
FUNDAMENTALPROCESOS GEOLÓGICOS

Grupos

Prácticas de Laboratorio
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
GRUPO PRACTICAS A-I inglés16/01/2025 - 25/04/2025VIERNES 09:00 - 11:00-MANUEL HERNANDEZ FERNANDEZ
GRUPO PRÁCTICAS A116/01/2025 - 25/04/2025MIÉRCOLES 09:00 - 11:00-ANNA EMILIA GALLI
MANUEL HERNANDEZ FERNANDEZ
MARIA SOLEDAD DOMINGO MARTINEZ
GRUPO PRÁCTICAS A216/01/2025 - 25/04/2025LUNES 15:30 - 17:30-ALVARO QUESADA GARCIA
MARIA DEL CARMEN ARIAS FERNANDEZ
MARIA LUISA CANALES FERNANDEZ
MARIA PALOMA SEVILLA GARCIA
GRUPO PRÁCTICAS B116/01/2025 - 25/04/2025MIÉRCOLES 18:00 - 20:00-BLANCA MARTINEZ BENITEZ
FERNANDO GARCIA JORAL
MANUEL CASAS GALLEGO
GRUPO PRÁCTICAS B216/01/2025 - 25/04/2025LUNES 18:00 - 20:00-ADRIAN PABLOS FERNANDEZ
FERNANDO GARCIA JORAL
IDOIA CLAVER DIAZ


Prácticas de Campo
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
GRUPO CAMPO A - - -ALVARO QUESADA GARCIA
ANNA EMILIA GALLI
IDOIA CLAVER DIAZ
M DE LA CONCEPCION HERRERO MATESANZ
MANUEL HERNANDEZ FERNANDEZ
MARIA PALOMA SEVILLA GARCIA
GRUPO CAMPO A-Inglés - - -
GRUPO CAMPO B - - -ANGELICA TORICES HERNANDEZ
BLANCA MARTINEZ BENITEZ
FERNANDO GARCIA JORAL
IDOIA CLAVER DIAZ
JAU-CHYN LIAO CHEN
LUCIA RODRIGUEZ SUALDEA
MANUEL HERNANDEZ FERNANDEZ
MARIA DE LOS ANGELES ALVAREZ SIERRA


Clases teóricas y/o prácticas
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
Grupo A16/01/2025 - 25/04/2025LUNES 13:30 - 14:303202MARIA PALOMA SEVILLA GARCIA
MIÉRCOLES 12:30 - 13:303202MARIA PALOMA SEVILLA GARCIA
VIERNES 12:30 - 13:303202MARIA PALOMA SEVILLA GARCIA
Grupo B16/01/2025 - 25/04/2025LUNES 17:00 - 18:003202FERNANDO GARCIA JORAL
MIÉRCOLES 16:30 - 17:303202FERNANDO GARCIA JORAL
VIERNES 15:30 - 16:303202FERNANDO GARCIA JORAL