CG1. Conocer el proceso evolutivo en el desarrollo biológico y psicológico en la etapa de 6 a 12 años.

CT1. Conocer la dimensión social y educativa de la interacción con los iguales y saber promover la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y la responsabilidad individual.
CT3. Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan el: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales, cambios en las relaciones de género e intergeneracionales, multiculturalidad e interculturalidad, discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.
CT4. Dominar estrategias de comunicación interpersonal en distintos contextos sociales y educativos.
CT10. Conocer y utilizar las estrategias de comunicación oral y escrita y el uso de las TIC en el desarrollo profesional.
CT13. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

CM1.1.1. Conocer las características de estos estudiantes, así como las características de sus contextos motivacionales y sociales.
CM1.2.1. Dominar los conocimientos necesarios para comprender el desarrollo de la personalidad de estos estudiantes e identificar disfunciones.

40%

30%

30%

100%

1,8

4,2

1

Los propios de acceso a la Titulación y, en su caso, los previstos en el plan de estudios.

* Conocer y utilizar los enfoques y tendencias actuales de la disciplina.
* Identificar e integrar las claves psicológicas que explican científicamente el proceso de desarrollo.
* Desarrollar destrezas de análisis para valor el nivel de desarrollo de un niño.
* Comprender y analizar los conceptos fundamentales en torno al desarrollo

1. Introducción a la psicología del desarrollo
2. Desarrollo humano: perspectivas teóricas
3. Estudio del desarrollo durante la etapa de 6 a 12 años: contextos Sociales
4. Estudio del desarrollo durante la etapa de 6 a 12años: desarrollo de la cognición y el Lenguaje
5. Estudio del desarrollo durante la etapa de 6 a 12 años: desarrollo personal, social y emocional
6. Estudio del desarrollo durante la etapa de 6 a 12 años: Desarrollo físico y perceptual.

Pruebas escritas: 30%
Proyectos: 20%
Debate/ Exposición trabajos: 10%
Casos prácticos: 25%
Mapas conceptuales: 15%
Estos criterios podrán sufrir variaciones en función de cada docente. El profesorado informará al comienzo de curso de los criterios de evaluación específicos que utilizará.

González, E. (coord.) (2006): Psicología del Ciclo Vital. 3ª ed. Madrid: CCS
Palacios, J., Marches, A. y Coll, C,. (2007): Desarrollo psicológico y educación. Madrid: Alianza Editorial.
Papalia, D. E., Wendkos, S. Y Duskin, R. (2005): Psicología del desarrollo. De la infancia a la adolescencia, 9ª ed. México: McGraw-Hill.
Shaffer, D. R. (2000): Psicología del Desarrollo. Infancia y adolescencia. Madrid: Thomson Editores.
Woolfolk, A. (2006). Psicología educativa (9a ed.). México: Pearson Educación.