Generales:
CG4. Dominar la terminología que permita interactuar eficazmente con otros profesionales.
CG9. Comprender y valorar las producciones científicas que sustentan el desarrollo profesional del logopeda.
CG13. Conocer y ser capaz de integrar los fundamentos biológicos (anatomía y fisiología), psicológicos (procesos y desarrollo evolutivo) y lingüísticos, para comprender las bases de la intervención logopédica o psicológica en la comunicación y el lenguaje.
CG16. Conocer y valorar de forma crítica la terminología y la metodología propias de la investigación logopédica.

CT1. Ser capaz de desarrollar habilidades como: regular su propio aprendizaje, resolver problemas, razonar críticamente y adaptarse a situaciones nuevas.
CT2. Presentar una adecuada producción del habla y estructuración del lenguaje.
CT3. Manejar las tecnologías de la comunicación y la información.
CT4. Observar y escuchar activamente.
CT5. Trabajar en equipo.
CT6. Demostrar capacidad de organización y planificación.
CT7. Demostrar capacidad de análisis y síntesis.

CE13.1. Adquirir conocimientos de fundamentación del desarrollo lingüístico tanto de la logopedia como de la psicología.
CE13.2. Conocer e integrar los fundamentos psicológicos de la Logopedia: el desarrollo del lenguaje, el desarrollo psicológico, la Neuropsicología del lenguaje, los procesos básicos y la Psicolingüística.

Actividad presencial. En las clases teóricas se tratarán los principales contenidos del temario. La metodología será por proyectos y aula invertida, a partir de las lecturas recogidas en el programa, ejercicios teórico-prácticos de preparación previa que serán discutidos en el aula mediante aprendizaje cooperativo (discusión en pequeño y gran grupo).

Las clases prácticas consistirán en actividades grupales que Incluirán análisis de corpus de lenguaje infantil, debates y/o cuestiones sobre temas aplicados relacionados con la parte teórica.
Las actividades se publicarán en el Campus Virtual.

Los/as estudiantes realizaran un Trabajo Tutelado (TT) que consistirá en el proceso de elaboración y entrega final de un informe realizado en grupo. Este informe incluirá una revisión crítica de cuestiones a partir de la lectura de publicaciones científicas relacionadas con la asignatura. Las instrucciones detalladas para el TT serán publicadas en el Campus Virtual.

1,8

4,2

1

Serán de utilidad los conocimientos adquiridos en las asignaturas de Lingüística I y II y la competencia lectora en inglés para lectura de textos científicos sobre la materia.

Teoría: Se evaluará a partir de un examen y un trabajo tutelado. El examen constará de preguntas teórico-prácticas sobre los contenidos trabajados en la asignatura (a partir de lecturas y actividades en el aula).
Se pedirá aplicar los conocimientos adquiridos mediante reflexión sobre cuestiones teóricas, y/o análisis e interpretación de ejemplos que ilustren las cuestiones trabajadas durante el curso.
Prácticas:
Los/as participantes de cada grupo se inscribirán en su grupo correspondiente al inicio de curso.
La metodología será por proyectos en grupos cooperativos.
Cada grupo entregará las prácticas en el Campus Virtual en las fechas indicadas.
Es necesario entregar todas las prácticas para superar esta parte.
La calificación final del trabajo tutelado y de las prácticas reflejarán los resultados de aprendizaje de las diferentes competencias que se adquieren en la asignatura mediante una rúbrica que se publicará previamente en el Campus Virtual.
La calificación final de la asignatura equivale a la suma de la calificación obtenida en el examen teórico (60%), el Trabajo Tutelado (20%) y las Prácticas (20%)
Será necesaria la obtención de una calificación superior a 5 sobre 10 en cada parte (teoría, prácticas y trabajo tutelado) para superar la asignatura.
En el caso de no superar alguna las prácticas y/o el trabajo tutelado en la convocatoria extraordinaria se propondrán actividades para realizar en la convocatoria extraordinaria, que podrán incluir un examen individual o grupal relacionado con el contenido de estas actividades.
Los trabajos y las actividades deberán ser originales, en caso contrario podrá aplicarse normativa institucional en relación con la falta de integridad académica.

Aparici & Igualada (Eds) (2019) Desarrollo del lenguaje y la comunicación en la infancia. UOC. Barcelona.

Mariscal, S. & Gallo, P. (2014). La adquisición del lenguaje. Madrid: Síntesis.

La asistencia 90% de las clases prácticas es requisito obligatorio para aprobar la asignatura.
Los grupos formados para el trabajo tutelado y las prácticas serán los mismos.
En caso de no superar las prácticas y/o el trabajo tutelado, el/la estudiante deberá realizar un examen o una tarea práctica que será asignada al grupo o individualmente.
Los/as estudiantes que superen las prácticas y/o el trabajo tutelado en la convocatoria ordinaria mantendrán su calificación en estas partes para la convocatoria extraordinaria.